{"id":90215,"date":"2022-08-25T17:59:14","date_gmt":"2022-08-25T22:59:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/?p=90215"},"modified":"2022-08-25T17:59:19","modified_gmt":"2022-08-25T22:59:19","slug":"el-nuevo-plan-de-estudio-sin-diagnostico-ni-guia-para-los-y-las-docentes-imco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/2022\/08\/25\/el-nuevo-plan-de-estudio-sin-diagnostico-ni-guia-para-los-y-las-docentes-imco\/","title":{"rendered":"El nuevo Plan de Estudio sin diagn\u00f3stico ni gu\u00eda para los y las docentes: IMCO"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i2.wp.com\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/salon-de-clasesjpg-1.jpg?w=640&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-90218\" data-recalc-dims=\"1\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em><strong>El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) analiz\u00f3 el nuevo plan de estudio y encontr\u00f3 que la falta de claridad en los contenidos prioritarios y los retos que tendr\u00e1 el personal directivo y docente de cada escuela para llevar el plan a la pr\u00e1ctica en las aulas podr\u00edan&nbsp;profundizar las brechas de desigualdad que se viven en el pa\u00eds.<\/strong><\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Ciudad de M\u00e9xico.- El 20 de agosto de 2022 entr\u00f3 en vigor el&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5661845&amp;fecha=19\/08\/2022#gsc.tab=0\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acuerdo N\u00famero 14\/08\/22<\/a>&nbsp;en el que se establece el plan de estudio para la educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria. Sin un diagn\u00f3stico basado en evidencia, ni una gu\u00eda aterrizada para las y los docentes, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) busca transformar de fondo el sistema de educaci\u00f3n b\u00e1sica en un a\u00f1o en el que organismos nacionales e internacionales han prendido alertas respecto a problemas estructurales que se han profundizado a ra\u00edz de la pandemia: el&nbsp;<a href=\"https:\/\/politica.expansion.mx\/mexico\/2022\/07\/26\/educacion-con-rumbo-1-4-millones-de-estudiantes-dejaron-la-escuela-en-pandemia\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">abandono escolar<\/a>, la&nbsp;<a href=\"https:\/\/thedocs.worldbank.org\/en\/doc\/798061592482682799-0090022020\/original\/covidandeducationJune17r6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">p\u00e9rdida de aprendizajes<\/a>&nbsp;y los&nbsp;<a href=\"https:\/\/bit.ly\/3bkZCLq\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">problemas socioemocionales<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque algunos pilares del nuevo modelo educativo como ofrecer conocimientos integrados (sin separar por materias), otorgar autonom\u00eda a los docentes y adecuar los aprendizajes a cada contexto educativo pueden parecer deseables,<strong>&nbsp;no es claro c\u00f3mo contribuir\u00e1n a mitigar el impacto de la pandemia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) analiz\u00f3 el nuevo plan de estudio y encontr\u00f3 que la falta de claridad en los contenidos prioritarios y los retos que tendr\u00e1 el personal directivo y docente de cada escuela para llevar el plan a la pr\u00e1ctica en las aulas podr\u00edan&nbsp;<strong>profundizar las brechas de desigualdad que se viven en el pa\u00eds. El desarrollo de habilidades depender\u00e1 de los recursos y capacidades con los que cuente cada comunidad educativa.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hay varios elementos del dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n que resultan preocupantes, tales como los que se enlistan a continuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>El nuevo plan de estudio carece de acciones concretas o un procedimiento que permitan a las y los docentes aplicar los cambios establecidos en el aula<\/strong>. La documentaci\u00f3n oficial que describe el nuevo plan de estudio es meramente narrativa, y carece de una justificaci\u00f3n basada en evidencia.<\/li><li><strong>Comenzar\u00e1 con una prueba piloto desfasada al inicio del ciclo escolar 2022-2023.&nbsp;<\/strong>La prueba piloto se aplicar\u00e1 en el primer grado de preescolar, primaria y secundaria de 960 escuelas p\u00fablicas a nivel nacional, lo que equivale al 0.4% de las escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica del pa\u00eds. Se desconocen los criterios de selecci\u00f3n y la lista de escuelas participantes. El piloto empezar\u00e1 el 29 de octubre, y no cuenta con fecha definida de t\u00e9rmino, lo que deja una ventana de tiempo ambigua sobre las acciones que los docentes de los centros educativos seleccionados llevar\u00e1n a cabo los primeros dos meses del ciclo, o bajo qu\u00e9 plan iniciar\u00e1n las actividades y c\u00f3mo o cu\u00e1ndo se llevar\u00e1 a cabo la transici\u00f3n al nuevo plan.<\/li><li><strong>No se define el proceso de implementaci\u00f3n del plan de estudio posterior al pilotaje<\/strong>. El acuerdo educativo se\u00f1ala la intenci\u00f3n de incorporar los comentarios y sugerencias de las escuelas que participaron en el programa piloto a la versi\u00f3n final del plan de estudio. Sin embargo, se ha estipulado el ciclo 2023-2024 como inicio de la implementaci\u00f3n de la siguiente etapa a nivel nacional, por lo que habr\u00e1 poco tiempo para incorporar dichas correcciones. Tampoco se menciona qu\u00e9 ocurrir\u00e1 con las escuelas piloto, ni cu\u00e1nto tiempo de transici\u00f3n ser\u00e1 necesario para implementar la nueva modalidad en su totalidad.<\/li><li><strong>Carece de lineamientos claros sobre las atribuciones que ser\u00e1n responsabilidad de la SEP y de las autoridades educativas estatales<\/strong>. Durante el piloteo, las autoridades educativas locales ser\u00e1n las encargadas de realizar acciones que permitan probar el programa. Posterior a este periodo, tambi\u00e9n ser\u00e1n las encargadas de realizar las previsiones escolares, educativas, de formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n docente, administrativas y de gesti\u00f3n para implementar el nuevo plan de estudio en el ciclo escolar 2023-2024 de forma generalizada. Estas responsabilidades se abordan de manera muy general y no se establecen los recursos adicionales que ser\u00e1n necesarios para ello.<\/li><li><strong>Desde\u00f1a las evaluaciones estandarizadas<\/strong>. El nuevo plan de estudio pone en duda la pertinencia y la objetividad de las evaluaciones estandarizadas (como PISA y PLANEA) por considerar que ignoran el contexto que influye en las puntuaciones obtenidas. Por ello, presenta una alternativa denominada Evaluaci\u00f3n Formativa en la que las y los docentes decidir\u00e1n c\u00f3mo evaluar a sus estudiantes para acompa\u00f1ar su proceso educativo. Sin embargo, se pierde la posibilidad de tomar decisiones de pol\u00edtica p\u00fablica basadas en evidencia, con datos comparables a nivel nacional e internacional.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La entrada en vigor del nuevo plan de estudio y la carga adicional que genera en las responsabilidades de docentes y planteles escolares podr\u00eda limitar el desarrollo de habilidades y capacidades de las y los estudiantes, lo que podr\u00eda reducir sus oportunidades en su futuro profesional. Para evitar este escenario, es necesario&nbsp;<strong>priorizar la atenci\u00f3n a los principales desaf\u00edos del sistema educativo<\/strong>, entre los que destacan&nbsp;<strong>la p\u00e9rdida de aprendizajes, abandono escolar y atenci\u00f3n socioemocional<\/strong>. En particular, el IMCO Propone:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Brindar certeza y acompa\u00f1amiento al personal docente sobre la planeaci\u00f3n curricular.&nbsp;<\/strong>El nuevo plan de estudio representa un cambio radical en comparaci\u00f3n con el vigente. Es por esto que la planeaci\u00f3n y la capacitaci\u00f3n docente son de vital importancia. Para ello, se requieren gu\u00edas pr\u00e1cticas y objetivos que clarifiquen a d\u00f3nde se quiere llevar la pol\u00edtica educativa, qu\u00e9 resultados se buscan, y c\u00f3mo se medir\u00e1n.<\/li><li><strong>Retomar las evaluaciones estandarizadas en las escuelas<\/strong>. Aunque han habido estimaciones en la p\u00e9rdida de aprendizajes, hasta el momento se desconoce su dimensi\u00f3n con precisi\u00f3n. Esto cobra mayor importancia en un escenario en el que, por disposici\u00f3n oficial, las y los alumnos no pueden repetir a\u00f1o por un mal desempe\u00f1o escolar. Las evaluaciones estandarizadas, como el Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes (PISA), permiten medir el nivel de conocimientos de las y los estudiantes, que sirve como gu\u00eda para definir el rumbo de la pol\u00edtica educativa. Los resultados de la prueba son una br\u00fajula para el dise\u00f1o del contenido acad\u00e9mico y del desarrollo profesional docente con base en evidencia.<\/li><li><strong>Contar con indicadores actualizados sobre la poblaci\u00f3n escolar.<\/strong>&nbsp;Actualmente no se tiene un levantamiento de datos oficial que mida el abandono o la deserci\u00f3n escolar ni las motivaciones de estos. Estas mediciones permiten dimensionar el n\u00famero de alumnos que ya no se inscribieron al siguiente ciclo escolar de forma temporal o definitiva e implementar acciones para mitigarlo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Un plan sin rumbo pone en riesgo el\u00a0<strong>objetivo de la educaci\u00f3n como un medio para adquirir, actualizar, completar y ampliar los conocimientos, capacidades, habilidades y aptitudes de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que le permitan alcanzar su desarrollo personal y profesional\u00a0<\/strong>como lo establece el art\u00edculo quinto de la\u00a0<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.diputados.gob.mx\/LeyesBiblio\/pdf\/LGE.pdf\" target=\"_blank\">Ley General de Educaci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Fuente: IMCO \/ Link: <a href=\"https:\/\/imco.org.mx\/el-nuevo-plan-de-estudio-sin-diagnostico-ni-guia-para-las-y-los-docentes\/\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\">https:\/\/imco.org.mx\/el-nuevo-plan-de-estudio-sin-diagnostico-ni-guia-para-las-y-los-docentes\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) analiz\u00f3 el nuevo plan de estudio y encontr\u00f3 que la falta de claridad en los contenidos prioritarios y los retos que tendr\u00e1 el personal directivo y docente de cada escuela para llevar el plan a la pr\u00e1ctica en las aulas podr\u00edan&nbsp;profundizar las brechas de desigualdad que se viven en el pa\u00eds. Ciudad de M\u00e9xico.- El 20 de agosto de 2022 entr\u00f3 en vigor el&nbsp;Acuerdo N\u00famero 14\/08\/22&nbsp;en el que se establece el plan de estudio para la educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria. Sin un&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[5515,1329],"class_list":["post-90215","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacional","tag-imco","tag-sep"],"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90215","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=90215"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90215\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":90219,"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90215\/revisions\/90219"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=90215"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=90215"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasperfil.com\/index\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=90215"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}